EL PAPEL DE LAS MUJERES EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Los medios de comunicación hoy en día son una clara representación de la sociedad, así como los programas de entretenimiento digitales a través de televisión, el cine o la política. Los medios, en general, pretenden mostrar una imagen estereotipada que perpetúan la discriminación de género, donde plasman una imagen a la que te ates y quieras ser algo que realmente no eres.

Son reales los estereotipos de género en los medios de ...

Es aquí donde florecen las inseguridades y defectos femeninos a la vista de la publicidad con imágenes de mujeres perfectas y cánones de belleza muy exigentes que realmente están modificados por un ordenador y sistemas digitales. Todo esto hace sentirse a la mujer como un mero objeto de consumo que tiene como objetivo alcanzar unos niveles de exigencia bastante altos con el fin de complacer al resto de ciudadanos, o simplemente a los hombres. En el ejemplo de los Reality Shows se muestra la imagen de las mujeres como ‘locas energúmenas’ que se pelean unas con otras principalmente por la aprobación y evaluación de los hombres de la casa.

Otro gran tema es el del papel de la mujer en la política, donde, en contraposición, vemos un trabajo de Barak Obama impecable, frente al de Hilary Clinton. Se la crítica mucho más y en numerosas ocasiones con ataques hacia su figura por ser mujer o incluso pornificándola, dejando aparte el hecho de que en la historia de Estados Unidos nunca ha habido una presidenta femenina.
Los medios son un claro instrumento de cambio, pero hay algo que falla cuando, según estudios, en ellos se cuentan hasta ocho veces más historias de hombres que de mujeres; además, las primeras presentadoras de telediarios en el país no aparecieron hace tanto. En sus primeras apariciones en la televisión americana como instrumentos de información y no de sexualización. Costó asumir su papel en los informativos, en los cuales no eran cosificadas como algo sexual o siguiendo directrices estrictos de belleza; pero aun así, hoy en día y en términos generales, en los medios trabajan más hombres que mujeres, teniendo en cuenta también el hecho de que perciben un menos salario que el género masculino y sufren más riesgos de despido a la hora de quedarse embarazadas.

El papel de líder lo vemos ampliamente multiplicado en los hombres, y pocas mujeres al mando de empresas o siendo grandes directoras de equipos, esto explica también el concepto ‘tradicionalmente entendido’ de que el género femenino es siempre inferior, cosa que hoy en día también se aprecia en muchos casos de la sociedad moderna.

Para finalizar, me gustaría hacer una aportación opinativa personal sobre la situación de la mujer actual en los medios de comunicación que describo en los siguientes apartados:
El hecho de que frecuentemente las mujeres son invisibilizadas o silenciadas. No sólo tienen menor presencia que los hombres, sino que a veces no se les da voz, o la tienen desde posiciones de menor prestigio y poder.
Los medios suelen destacar de las mujeres dimensiones de tipo personal vinculadas a su rol familiar, forma de vestir, aspecto físico, etc., que tienen poca importancia en el caso de los hombres.
A menudo los medios destacan el hecho de ser mujer (una candidata-mujer, una presidenta-mujer, una científica-mujer) por encima de sus méritos o consecuciones, lo cual es una desvalorización implícita.
El hecho de que frecuentemente se toma a los hombres como modelos de referencia, se tolera, defiende, critica o alaba a las mujeres que irrumpen en ámbitos que se consideran de hombres. Son “ellas” frente a un “nosotros” que constituye el marco que expresa las relaciones de poder y las desigualdades.

En conclusión, todo esto deja claro un pilar fundamental que impulsa el cambio: la educación de las nuevas generaciones basada en la igualdad, el respeto y el equilibrio entre géneros. Son ellos los que perciben el cambio y los que describirán cómo será nuestra sociedad futura, por ello es muy importante que se eduquen en un sistema feminista y sin discriminaciones sexistas, siendo sus familias el principal objeto propio de aprendizaje.

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